Інноваційна педагогічна діяльність

Методична проблема ліцею: "Формування успішного сучасного освітнього середовища в контексті ідей життєтворчості" (2019-2024 роки).

Етапи реалізації методичної проблеми:

1. Теоретично-аналітичний (2019-2020) Визначення стратегії й тактичної мети роботи над науково-методичною проблемою, створення комфортних умов для формування успішного освітнього середовища.

2. Практичний (2020-2021) Створення позитивного іміджу роботи вчителя щодо формування ключових компетентностей через реалізацію ідей життєтворчості.

3. Систематизаційний (2021-2022) Пошук, апробація технологій, що працюють на результат – створення ефективного освітнього середовища, спрямованого на самопізнання, саморозвиток та самореалізацію особистості.

4. Підсумковий (2022-2023) Відбір найефективніших, найрезультативніших технологій організації творчого освітнього процесу, форм управлінської діяльності.

5. Заключний (2023-2024) Узагальнення, систематизація результатів через умотивованого педагога до компетентного випускника-патріота, відповідального за себе, державу.

Прогнозовані результати:

• здійснення аналізу досягнутих раніше результатів з проблеми;
• аналіз банку педагогічних технологій, використаних і можливих для застосування в процесі реалізації проблеми;
• визначення рівня роботи з реалізації проблеми (дієва самоосвітня робота);
• спрямування роботи всіх методичних структур над єдиною науково-методичною проблемою;
• накопичення теоретичного матеріалу з теми.

Якісний склад:

За кваліфікаційними категоріями:

• спеціаліст – 9;
• спеціаліст ІІ категорії – 12;
• спеціаліст І категорії – 9;
• спеціаліст вищої категорії – 33;
• старший вихователь – 3;
• старший учитель – 12;
• учитель-методист – 12.

За стажем роботи:

• до 5 років – 5;
• 5-10 років – 6;
• 10-20 років – 11;
• 20-30 років – 26;
• 30-40 років – 9;
• 40-50 років – 6.

За віком:

• 20-30 років – 3;
• 30-40 років – 10;
• 40-50 років – 22;
• 50-60 років – 26;
• більше 60 років – 10.